|
КОЛЫМА: СКВОЗЬ ВРЕМЯ И ПРОСТРАНСТВО
|
|
|
|
|
|
«Колыма: сквозь время и пространство» — просветительский проект, направленный на помощь школьникам районов Магаданской области в освоении современных цифровых технологий через создание краеведческих материалов. Проект реализуется при поддержке Президентского фонда культурных инициатив.
В 2026 году команда проекта отправится в четыре района Магаданской области. В каждом из них для школьников будут проведены обучающие проектные интенсивы по основам фото- и видеосъёмки, виртуальной реальности, работе с нейросетями и другим современным направлениям. В основе проекта — комплексный подход, объединяющий изучение VR-технологий, нейросетей, мультимедиа и подготовку материалов о малой родине.
Такой формат обучения позволяет не только получить теоретические знания, но и применить их на практике, создав собственный творческий проект. Каждый участник сформирует индивидуальное портфолио работ, а также примет участие в создании общего командного проекта. Результаты работы школьников станут частью единого культурного продукта. Для участников это станет возможностью попробовать себя в разных ролях в сфере креативных индустрий.
В рамках проекта более 100 детей и подростков освоят навыки работы с современными цифровыми технологиями, создавая краеведческий контент.
Образовательная программа проекта рассчитана не только на школьников. В период проведения интенсивов для взрослой аудитории будет организована отдельная просветительская программа.
Совместно с партнёрами проекта будет подготовлена и представлена новая передвижная выставка, виртуальная выставка, а также цикл вечерних познавательных лекций. Планируется, что с материалами проекта познакомятся более 1000 жителей посёлков Колымы.
Проект реализуется Магаданской областной общественной организацией работников культуры совместно с Магаданским областным краеведческим музеем и Магаданской областной универсальной научной библиотекой имени А. С. Пушкина при поддержке Президентского фонда культурных инициатив.
|
|
|
17-12-2025, 11:08
|
|
|
